A necessidade de realização de uma cirurgia representa um evento potencialmente adverso, desestabilizador e traumático para a criança. Estudos demonstram que entre 50 a 75% das crianças e adolescentes submetidos a cirurgia experienciam medo e ansiedade durante o período pré-operatório (Perry et al., 2012).
A preparação da criança em contexto perioperatório torna-se crucial para a gestão positiva das emoções, minimizando a ansiedade e desmitificando os medos. O Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica (ESIP), ciente das expectativas face à cirurgia, características de desenvolvimento da criança/família, tipo de cirurgia e suporte disponível, deve considerar as intervenções educativas adequadas às necessidades de cada criança/família durante o período perioperatório (Esteves et al., 2023).
O livro infantil surge como um dos materiais educativos a utilizar neste contexto, com um impacto positivo na gestão das emoções, enfatizando as atividades lúdicas e criativas essenciais para a criança, fazendo com que ela vivencie a experiência cirúrgica com criatividade e descontração (Arruda et al., 2023).
Nas crianças em idade pré-escolar, a adversidade é realçada pelo facto de se encontrarem num estadio de desenvolvimento, no qual ainda não possuem as habilidades necessárias para compreender plenamente eventos complexos como aqueles que se relacionam com a realização de uma cirurgia. Contudo, conseguem compreender informação em linguagem simples, especialmente com recurso a sessões de brincadeira terapêutica, manipulação de equipamentos hospitalares ou utilização de livros ilustrados (Capurso & Ragni, 2016).
É competência do enfermeiro especialista em ESIP a mediação entre a criança, a família e o ambiente hospitalar, sendo este responsável pela prescrição e implementação de intervenções organizadas e ajustadas para a preparação da criança para a cirurgia, com o objetivo de minimizar o medo e a ansiedade (Ordem dos Enfermeiros [OE], 2011), facilitando a comunicação expressiva de emoções (Regulamento n. 422/2018 de 12 de julho, 2018). Desta forma, importa não só saber quais as características e conteúdos dos materiais em formato de livro, que são dirigidos às crianças em idade pré-escolar e que se encontram em situação perioperatória, como também, identificar as emoções que neles são abordadas.
A necessidade de realização de uma cirurgia representa um evento potencialmente adverso, desestabilizador e traumático para a criança. Estudos demonstram que entre 50 a 75% das crianças e adolescentes submetidos a cirurgia experienciam medo e ansiedade durante o período pré-operatório (Perry et al., 2012).
A preparação da criança em contexto perioperatório torna-se crucial para a gestão positiva das emoções, minimizando a ansiedade e desmitificando os medos. O Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica (ESIP), ciente das expectativas face à cirurgia, características de desenvolvimento da criança/família, tipo de cirurgia e suporte disponível, deve considerar as intervenções educativas adequadas às necessidades de cada criança/família durante o período perioperatório (Esteves et al., 2023).
O livro infantil surge como um dos materiais educativos a utilizar neste contexto, com um impacto positivo na gestão das emoções, enfatizando as atividades lúdicas e criativas essenciais para a criança, fazendo com que ela vivencie a experiência cirúrgica com criatividade e descontração (Arruda et al., 2023).
Nas crianças em idade pré-escolar, a adversidade é realçada pelo facto de se encontrarem num estadio de desenvolvimento, no qual ainda não possuem as habilidades necessárias para compreender plenamente eventos complexos como aqueles que se relacionam com a realização de uma cirurgia.
Mapear as características, conteúdos e emoções abordadas nos materiais em formato de livro, dirigidos à criança em idade pré-escolar, e que se encontram em situação perioperatória.
A inovação deste estudo reside no mapeamento sistemático e detalhado das características, conteúdos e emoções presentes em livros infantis dirigidos a crianças em idade pré-escolar que enfrentam intervenções perioperatórias. Ao focar especificamente na utilização de materiais com componente psicoemocional, este estudo preenche uma lacuna significativa na literatura, fornecendo uma análise abrangente das diferentes abordagens narrativas que podem ajudar as crianças a reconhecer emoções e a desenvolver estratégias de autorregulação em situações de ansiedade pre-operatória. O impacto para o cidadão é relevante, uma vez que, ao oferecer um recurso acessível e eficaz para a gestão da ansiedade em crianças pequenas, os livros infantis podem facilitar uma experiência hospitalar mais positiva, reduzir a percepção de dor e comportamento ansioso, e contribuir para uma recuperação mais tranquila, beneficiando não apenas as crianças, mas também as suas famílias e profissionais de saúde envolvidos no processo.
Não aplicávelArruda, L., Filho, W., Maia, F., & Oliveira, R. (2023). Humanização do cuidado à criança no perioperatório: análise de um livro infantil como ferramenta a ser usada. Revista de Medicina da UFC, 63(1), 1-5. https://doi.org/10.20513/2447-6595.2023v63n1e70987p1-5
Capurso, M., & Ragni, B. (2016). Psycho-educational preparation of children for anaesthesia: A review of intervention methods. Patient Education and Counseling, 99(0), 173-185. https://doi.org/10.1016/j.pec.2015.09.004
Esteves, I., Coelho, M., Cardoso, D., Prata, A., Pestana-Santos, M., & Santos, M. (2023). Effectiveness of perioperative family-centered educational interventions in the anxiety, pain, and behaviors of children/adolescents and their parents: Systematic review protocol. Revista Enfermería Actual en Costa Rica, 44, 1-10. http://dx.doi.org/10.15517/enferm.actual.cr.i44.47104
Ordem dos Enfermeiros. (2011). Guias orientadores de boa prática em enfermagem de saúde infantil e pediátrica (3 ed., Vol. 2).
Perry, J., Hooper, V., & Masiongale, J. (2012). Reduction of preoperative anxiety in pediatric surgery patients using age-appropriate teaching interventions. Journal of PeriAnesthesia Nursing, 27(2), 69-81. https://doi.org/10.1016/j.jopan.2012.01.003
Regulamento no 422/2018 de 12 Julho. (2018). Regulamento de competências específicas do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediátrica. Diário da República: 2a Série, n. 113, 19192-19194.
Tricco, A., Langlois, E., & Straus, S. (2017). Rapid reviews to strengthen health policy and systems: A practical guide. Organização Mundial de Saúde. https://ahpsr.who.int/publications/i/item/2017-08-10-rapid-reviews-to-strengthen-health-policy-and-systems-a-practical-guide
14/12/2025
31/07/2026
Periop Safe Care – Raciocínio clínico dos enfermeiros e segurança do doente em contexto perioperatório
Care Systems, Organization, Models, and Technology