A literacia em saúde constitui um recurso fundamental para a tomada de decisão informada, a adoção de comportamentos promotores de saúde e o desenvolvimento do autocuidado durante a gravidez. Esta investigação tem como objetivo principal contribuir para a literacia em saúde e para a promoção do autocuidado na mulher grávida. Desenvolve-se através de uma abordagem de métodos mistos, procurando caracterizar os níveis de literacia em saúde e de autocuidado, analisar os seus determinantes e inter-relações e compreender as experiências, percepções, barreiras, necessidades e expectativas das mulheres grávidas. A investigação contempla ainda o mapeamento da evidência relativa às intervenções de enfermagem dirigidas à promoção da literacia em saúde e do autocuidado durante a gravidez. A integração dos resultados obtidos e da evidência científica sustentará a proposta de uma intervenção educativa em enfermagem, orientada para as necessidades identificadas e para a promoção da saúde e do autocuidado da mulher grávida.

O objetivo geral desta investigação é contribuir para a literacia em saúde e para a promoção do autocuidado na mulher grávida.

Como objetivos específicos, pretende-se: caracterizar a literacia em saúde geral das mulheres grávidas, avaliada através do HLS19-Q12, e analisar os fatores sociodemográficos, comportamentais, clínicos e obstétricos que lhe estão associados; caracterizar a literacia em saúde materna, avaliada através do Maternal Health Literacy Inventory in Pregnancy (MHELIP), e identificar os seus principais determinantes; avaliar o autocuidado durante a gravidez através do Self-Care Inventory (SCI) e analisar os fatores associados às práticas de autocuidado; analisar as relações entre literacia em saúde geral, literacia em saúde materna e autocuidado; compreender as experiências, perceções, barreiras, necessidades e expectativas das mulheres grávidas relativamente à literacia em saúde e às práticas de autocuidado; mapear a evidência científica relativa às intervenções de enfermagem dirigidas à promoção da literacia em saúde e do autocuidado durante a gravidez; e, a partir da integração dos resultados quantitativos e qualitativos com a evidência científica disponível, propor uma intervenção educativa em enfermagem orientada para a promoção da literacia em saúde e do autocuidado e ajustada às necessidades identificadas nas mulheres grávidas.

A inovação desta investigação reside na abordagem integrada da literacia em saúde geral, da literacia em saúde materna e do autocuidado durante a gravidez, articulando métodos quantitativos e qualitativos para uma compreensão abrangente das necessidades das mulheres grávidas. A identificação de determinantes, desigualdades, barreiras e necessidades permitirá reconhecer grupos mais vulneráveis e áreas prioritárias de intervenção. A integração dos resultados com a evidência científica sustentará a proposta de uma intervenção educativa em enfermagem, ajustada às necessidades identificadas. Espera-se contribuir para capacitar as mulheres grávidas para aceder, compreender, avaliar e utilizar informação em saúde, tomar decisões informadas e desenvolver práticas de autocuidado, promovendo maior autonomia e participação nos cuidados. Ao nível social e dos serviços de saúde, a investigação poderá contribuir para cuidados pré-natais mais equitativos, informados e centrados na mulher, apoiando a definição de estratégias de promoção da saúde e a redução das desigualdades em saúde.

Escola Superior de Enfermagem da Universidade de Lisboa (ESEULisboa)

Unidade Local de Saúde Viseu Dão-Lafões

Michela Luciani: Self-Care Inventory

M-POHL – WHO Action Network on Measuring Population and Organizational Health Literacy

CIDNUR – Nursing Research, Innovation and Development Centre of Lisbon, Escola Superior de Enfermagem de Lisboa

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