Sabe-se que o conhecimento produzido na academia ainda está distante do real compartilhamento na comunidade, necessitando maior participação e engajamento para as questões sociais, principalmente através das demandas oriundas da própria sociedade através da observação das suas necessidades. É latente um processo de escuta ativa e co-criação colaborativa, para implementação de novas tecnologias de inovação educacional, voltadas a linguagem e características culturais das sociedades tracionais da Amazônia.
O plano de trabalho intitulado “Práticas sustentáveis e inovadoras no contexto cultural das populações tradicionais da Amazônia: a co-criação da pesquisa e da prática extensionistas na estruturação de um centro de estudos sobre sustentabilidade, povos tradicionais e educação na Amazônia”, que tem por título público resumido [RIOS] Rede de Inovação e Oportunidades Sustentáveis: RIOS Living Lab
Encontra-se ancorado no tema 6 Educação, Cultura, Povos e Saberes Tradicionais (item 1.2 da Chamada), Linha 1 - Grupos de Pesquisa Emergentes e perpassa pelos 3 problemas centrais [Marginalização e Vulnerabilidade; Desconexão entre Universidade e Comunidades; e Necessidade de Inovação Educacional] abordados no macroprojeto do Centro de Estudos sobre Sustentabilidade, populações tradicionais e Educação na Amazônia (CESPE), aprovado na Chamada CNPq/MCTI/FNDCT Nº 19/2024 – Centros Avançados em Áreas Estratégicas para o Desenvolvimento Sustentável da Região Amazônica - Pró- Amazônia.
Parcerias no âmbito de diversas esferas e com atores sociais distintos, criam ambientes propícios para trocas de conhecimentos científicos, metodológicos e com impacto social mais duradouro. Nesse contexto, a pesquisa ação participativa em saúde (PaPS) constitui-se de abordagem que ativa ferramentas tanto para a pesquisa como para as práticas extensionistas. Estas parcerias acadêmico-comunitárias são colaborações horizontais entre instituições de ensino e comunidades, visando à co-criação de conhecimento e soluções para desafios sociais. Promovem a troca de saberes e o desenvolvimento mútuo, integrando pesquisa, ensino e extensão (FREIRE, 1996) e fomentam novos projetos junto aos atores locais para manutenção e disseminação das práticas de inovação educacional. Estes novos olhares representam uma oportunidade de reverberar de forma crítica e contextualizada as necessidades locais e a transformação social, considerando o contexto cultural.A PaPS reconhece as comunidades (no caso, as populações tradicionais da Amazônia brasileira) como agentes de mudança, integrando seus saberes à ciência para enfrentar problemas complexos. Para indígenas, quilombolas e ribeirinhos, ela pode representar uma ferramenta de empoderamento, conservação ambiental e justiça social, contribuindo para a construção de um futuro mais equitativo e sustentável na região. Ademais, permite que as tecnologias de pesquisa e inovação sejam culturalmente congruentes.
As vantagens da PaPS vão além do conhecimento científico: aumento de conhecimentos e de performance; estabelece ligações com outros membros comunitários; permite contribuições positivas para a comunidade; promove a comparticipação financeira; aumenta a procura de serviços que são difíceis de fornecer.
Ademais, parcerias académico comunitárias promovem práticas culturalmente congruentes, ou seja, intervenções que respeitam e se alinham com os valores, crenças, normas e tradições culturais de um determinado grupo ou comunidade. Essas práticas buscam promover a compreensão mútua, a inclusão e o respeito à diversidade cultural, especialmente em contextos como saúde, educação, assistência social, psicologia, e trabalho comunitário.
O Centro de Estudos sobre Sustentabilidade, Populações Tradicionais e Educação na Amazônia (CESPE), aprovado pela Chamada CNPq/MCTI/FNDCT Nº 19/2024, busca promover o desenvolvimento sustentável e os direitos das populações tradicionais através da inovação social e do envolvimento universitário. No âmbito do CESPE, o projeto RIOS Living Lab estabelece parcerias académico-comunitárias para co-criar pesquisas e ações extensionistas sobre práticas sustentáveis e inovação social na Amazônia. O objetivo é consolidar metodologias de pesquisa-ação participativa, integrando ensino, pesquisa e extensão, aplicando a abordagem de pesquisa-ação participativa (PaPS), focado no desenvolvimento de intervenções complexas para a promoção da saúde e controle de doenças, com forte envolvimento comunitário. Os projetos serão gerados por comunidades tradicionais (indigenas, quilombolas e ribeirinhos) e serão sistematizados em uma plataforma digital, que servirá para armazenar dados e disseminar boas práticas. A PaPS busca gerar evidências úteis para a prática, incentivando a reflexão sobre a gestão e transformação das metodologias de pesquisa com a participação ativa das comunidades. Ao final, serão produzidos materiais científicos que abordarão as práticas e metodologias participativas, além de analisar os desafios éticos e vantagens da implementação do projeto em pelo menos 3 comunidades tradicionais da Amazônia.
Com as metas de apoiar a participação social na gestão de comunidades tradicionais e fortalecer a colaboração entre universidades, centros de pesquisa, comunidades e outros grupos interessados, o projeto apresenta os seguintes objetivos:
OBJETIVO GERAL
Promover a co-criação de práticas sustentáveis e inovadoras com populações tradicionais da Amazônia, por meio da estruturação do [RIOS] Rede de Inovação e Oportunidades Sustentáveis: RIOS Living Lab, visando integrar pesquisa, extensão e educação para fortalecer a sustentabilidade socioambiental e cultural dessas comunidades.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar de forma participativa com comunidades tradicionais no Estado do Amapá, as principais temáticas de relevância social.
Consolidar práticas e metodologias de pesquisa participativa na comunidade, integrando ensino, pesquisa e extensão.
Fomentar académicos, profissionais e lideranças locais para manutenção e disseminação das práticas de inovação educacional e social.
Fortalecer parcerias de pesquisa locais, regionais, nacionais e internacionais e em todos os níveis de formação.
A pesquisa-ação participativa em saúde é uma inovação investigativa que transforma a comunidade em protagonista na construção do conhecimento. Para a sociedade, o impacto é o empoderamento e desenvolvimento local, gerando resultados relevantes e adaptados às realidades de comunidades tradicionais.
Para o cidadão, as intervenções em saúde são concebidas a partir de suas próprias necessidades, tornando as soluções mais eficazes e sustentáveis. Esse processo capacita os indivíduos, fortalece a autonomia e contribui para a redução das desigualdades em saúde, promovendo um bem-estar mais equitativo.
Para as pessoas envolvidas nas parcerias académico-comunitárias, os benefícios transcendem a produção de evidência científica: aumento de conhecimentos e de performance; estabelece ligações com outros membros comunitários; permite contribuições positivas para a comunidade; comparticipação financeira; aumenta a procura de serviços que são difíceis de fornecer.
Por se tratar de abordagem participativa através de parcerias académico-comunitárias, diversos atores sociais serão envolvidos, tais como: líderes comunitários e a comunidade geral, académicos e investigadores em diferentes etapas de formação, além de outros parceiros de instituições públicas e privadas. Isso significa uma abordagem colaborativa e de coprodução, onde as cosmovisões de cada
comunidade serão respeitadas e seus membros estarão presentes desde o início do projeto até o seu final, validando passo-a-passo a pesquisa. Será envolvimento de coprodução: o(s) cidadão(s) exerce(m) ativamente um papel de membro(s) da equipa de investigação no controle, direção e gestão da investigação, e participa(m), no mesmo nível de decisão que os investigadores nas fases de realização do projeto
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PEER - AVALIAÇÃO DE PROJECTOS DE EDUCAÇÃO PELOS PARES EM PORTUGAL, BRASIL E CABO VERDE
Well-being and Health Promotion